欲寡其過而未能也: 教養觀念／誰為孩子的人生負責？聯合報╱陳怡馨（台北市）2013.06.07

2013年6月8日星期六

工作了十年的小君提到自己對人生感到迷惘，覺得日常生活裡百分之九十是無趣的，而快樂的時間稍縱即逝。

我曾目睹一個有美術天分的孩子，想畫圖時被媽媽斥責，不准他再畫畫。在旁的我看了心裡很難過，但也不便插手，因為孩子是別人的。

有一天下午，工作了十年的小君提到自己對人生感到迷惘，覺得日常生活裡百分之九十是無趣的，而快樂的時間稍縱即逝。她進一步說明，幾年前就碰到工作瓶頸，但苦於工作時間過長，無暇發展其他技能，且需要收入來支持生活，只能得過且過地待在現職上。

小君又說，她自己從小到大都是按著家人的期望，選擇所讀的科系，人生一步步走來，卻提不起勁來，大部分時間都在做自己沒興趣的事；她想到西方的父母都相當尊重孩子意願，讓他們朝著個人天分、興趣發展。東西兩方的教育觀真是不同。

我另有一位同事的孩子冰從小就有美術細胞，他們夫妻以西方文化的觀念：孩子是上帝託付他們的，要按上帝給孩子的潛能來培植。

雖然冰一路走來，在課業上皆沒有傑出的表現，但父母卻不斷投資、強化他在美術上的技能。讀大學時，冰告訴父母，他在建築系的課業上，表現得比從頂尖高中畢業的同學更好。

天下的父母都愛自己的孩子，也許那位壓抑孩子畫畫的母親，想到的是孩子太投入藝術，以後可能沒飯吃，卻沒想到孩子擁有的天分，日後可能成為一位優秀的設計師。

小君從小到大都聽家人的安排，現在卻過得不快樂，相信這是她父母始料未及，也不樂意看見的結果。

究竟誰才能為孩子的人生負起責任呢？