人過中年，僥倖得以不死，必然看得到身邊周遭的許多出生，長大，許多的衰老，病，死。
2013年7月28日 星期日
一朵有毒卻美麗的花與光影獵人 聯合報╱許廷毅2013.07.28文學的自然教室
牠背負著詛咒的罪名。牠沒有手足，只能爬行，還帶著人們畏懼的毒，就是如此，人們才視之為惡靈，我卻認為人類害怕的只是無法面對自己的恐懼……
貞潔的裸露 中國時報 林深靖 2013年07月28日
台北市青年公園游泳池酷暑促銷涼意，以「比基尼之夜」的優惠方案招待穿著比基尼的女性免費入場。此舉引發諸多婦權團體抗議，她們召開記者會指出「這些優惠活動，是透過對女體偷窺的心理，滿足特定的人，達成行銷目的；看似對女性優惠，實際上是物化、消費女性身體」，尤其公園泳池畢竟是公共造產，政府帶頭物化女性軀體，尤其不能容忍！
2013年7月27日 星期六
導讀《小步小步走》 小魯文化出版 徐茂瑋
不禁回到十六、七歲念板中的時代。開學的第一天，導師於黑板寫下「愛的教育」，然後在「愛」字上打個大叉再改成「死」，並要求我們每天到校就「死」在書桌上讀書，放學回家也「死」在書桌上讀書。
韓良露／泉州既河洛又海上 聯合報2013/07/26
我到泉州才了解為什麼台南人會在清晨喝牛肉湯當早餐，台南是明末泉州三邑人建立的古城，到了清朝又有更多泉州士紳移居台南五條港，泉州在宋朝、元朝為世界繁榮的東方第一大港，當時的泉州港以刺桐港聞名中外，台灣如今還有刺桐的地名，即對泉州的懷念。
2013年7月13日 星期六
東京風向球－日本滑冰皇后未婚生女 餘波未平 黃菁菁 中國時報 2013年07月13日
「週刊文春」趁此話題正熱時，七月四日便在網站進行「你支持安藤的生產嗎？」、「你贊成邊養育兒邊挑戰奧運嗎？」之問卷調查，結果遭大批讀者痛批指出，「太卑劣」、「什麼支持、不支持，到底想幹嘛？」、「這是安藤的自由吧！」腦科學家茂木健一郎也說，這已經侵犯隱私權了。
周行一／教學文化將決定十二年國教的成效 聯合報2013.07.10
雖然十二年國教已經立法通過，但是民眾對於中等教育是否能因此改頭換面，培養出潛力無窮的高中生，仍有很深的疑慮。教育品質是由教學文化決定的，大家應該致力於改善教學文化，才能真正做到十二年國教所楬櫫的適性教學。
2013年7月12日 星期五
咱的社會－網痞的話 千萬別當真 洛杉基／科技業專業經理人 中國時報 2013年07月10日
一個本性不佳、自制力差的人，一旦帶了面罩，就比平常還敢做出為非作歹的惡行，這是人性。同樣的，一個網民一旦隱藏在網路中，自然就會顯露出其不良的本性與品德的黑暗面......
2013年7月7日 星期日
聯合筆記／別急著遮住比基尼 李昭安2013.07.07
「比基尼之夜」背後隱含什麼身體觀？如果出於消費者自願，是否也有「物化」之嫌？這些問題必須深入探究。可追問的是，如果男性也穿比基尼，是否一樣免費呢？
2013年7月6日 星期六
親子天下》洪蘭：錯誤的處罰會毀了學生 中時電子報 2013-07-05
老師規定：上課說話、作業未交、訂正錯誤，都要罰抄課本，該抄未抄則加倍罰。他的孩子積欠了二十篇課文，起初不敢講，等到滾雪球無法收拾時，才說出來。
上課玩手機 學生彷彿路人甲 聯合報╱李允中／中國醫藥大學通識中心專案助理教授 2013.07.06
目前也出現了「無感與Ｍ型化」的學習現象。所謂「無感」是指大學生普遍在學習上的動機與效能感不足（不知為誰而上，為何而上）；「Ｍ型化」是指學生的學習動機強弱，也與家庭的社經地位背景有關。
2013年7月5日 星期五
王道還：說「學力低下」 聯合報╱2013.07.03
根據聯合報東京記者雷光涵四月廿四日報導，日本小學為了減輕孩子負擔，筆算只教小數點後只有一位數的數字。於是「圓周率」三．一四以四捨五入法簡化成三．一，再簡化成三。結果，「圓周率成為日本教改（寬鬆教育）第一個地雷」，造成日本學生「學力低下」云云。
我見我思－果醬的滋味 謝錦芳 中國時報 2013年07月04日 05:40
一位十六歲赴美讀書、曾在矽谷工作，廿八歲回台服兵役的青年，二年前到司馬庫斯附近的泰雅族新光部落，教小朋友英文，並帶領部落青年把賣不完的水蜜桃製成果醬，透過網路銷售一空，為族人增加不少收入，開啟了一段感人的果醬之旅。
2013年7月2日 星期二
看張安樂風光 若我重回17歲… 聯合報╱彭懷真／東海社工系副教授（台中市）2013.07.02
十三年後，我得到社會學博士後服兵役，因為社會工作背景被專案分發到台東岩灣職訓總隊作心理輔導少尉，也支援綠島、玉里與東城的感訓工作，天天「面對幫派分子」。
請講優雅的台語！ 關待賜 中國時報 2013-07-02
一位從小在巴拉圭長大的台裔女孩，在賣場收銀台打工。某天試與台裔顧客搭訕，她說：「您買這麼多零食，要帶回家『孝孤』喔」。語畢，顧客愕然，不能理解一個清秀高雅女子，何以出言不遜。女子亦感無辜，不知道自己錯在哪裡。
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