我敬服〈子產不毀鄉校〉，甚至〈重耳之亡〉，但其他的左傳仍有困難。這些仍舊茫然的，就要期之於以後了，所以，我重修大一國文，看樣子我還要重修三五年，只怕這重修要重修到人生的止日。
當年我修大一國文，一年的課，雖然皆順利過關，但老實講，課文似懂非懂，不，應說完全不懂，字面懂得一些，算「似懂非懂」，至於好在哪裡，前後結構如何，則「完全不懂」。是故，六十年來，我都想重讀大一國文，但，屢屢嘗試，仍覺太難，都是撿起了又拋下。一直到最近數年，我才開始悟懂，故曰，這三五年來，我正全心重修大一國文。
我非常高興，如今有時間，可花三五年的時間，全力重讀大一的詩經，莊周，史記選文。現在，藉許許多多前人註解的幫助，終能字字懂得，不再是「似懂非懂」，而且終能深入了解，褪脫「完全不懂」的混濛。但我話也不能說得太滿，其中仍有望難卻步，百讀仍不解的，譬如左傳。我敬服〈子產不毀鄉校〉，甚至〈重耳之亡〉，但其他的左傳仍有困難。這些仍舊茫然的，就要期之於以後了，所以，我重修大一國文，看樣子我還要重修三五年，只怕這重修要重修到人生的止日。
說來不止是大一國文我重修，大一英文，大二英文我亦重修。近來我才讀懂John Earle，Joseph Addison，Charles Lamb有多好。所幸當年英文系還有許多十九，二十世紀文學可供徜徉，要不然我當年很難走向畢生研讀英美文學這條路。
從大一國文，大一英文看來，可知中外的文學現象是相同的。即文學時代越久，越難讀，不只因古早的文字不同，社會現象，歷史背景也不相同，故而今人了解不易。文學的入手，仍應由淺入深，由易入難，若反其道而行，亦如學數學的人先學微積分，高深數學，簡易的加減乘除，四則問題反居其後。
《文訊》邀卅年前憶舊短文，今所道已倍卅年，遙遠舊事，可讀性亦黯淡減倍，望讀者諸君諒宥。
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